浅谈：小学英文阅读与语法学习的重点.

少年你好

　　为了不让孩子输在起跑线上，不少家长都让自己的孩子去学英语。那么，小学生如何协调英文阅读与语法学习呢?对此，下文会予以详细介绍。



　　很多小学生家长说，孩子学校的英语考试，经常会出现一些语法试题。但是，小学的英语课上，往往不会细致地讲语法。所以，有的家长告诉我，她让孩子参加《新概念英语》培训班，主要是为了让孩子学语法。

　　还有的家长问：“孩子读原版书的时候，要不要专门讲语法。”我的回答是：“读书就是读书，不要总把语法拉进来。读书，是培养阅读理解能力，是培养读书习惯。原版书里的语法现象，林林总总，如果一边读书一边讲语法，会很散乱，不成系统，还可能影响到孩子的读书兴趣。”



　　我见过这样的教学实例：孩子先学一篇小短文，然后开始划词组、学语法。也就是说，让孩子读小短文，不是旨在培养孩子的“意群阅读习惯”，而是为了讲语法的方便。如果总是这样，那就相当于“阅读为语法服务”，长此以往，阅读训练就会被架空。

　　我承认，小学阶段的少儿英语教育，掌握语法是很重要的基础。但从效率的角度看，语法学习，可以和原版书阅读，平行展开。孩子在家，除了细读原版书，还可以再用一点时间，系统梳理一遍语法。



　　系统梳理一遍语法，有助于孩子明白少儿美式英语的语言现象。有的小朋友，在读原版书的时候，会问妈妈：“为什么这句话不写 jump 而写 jumped 呢?为什么这句话不写 egg 而写 eggs 呢?”

　　像这样的问题，都反映出英文里的“曲折变化(inflection)”，这是英语有，而中文没有的。有关这些现象，帮孩子系统厘清一下，孩子自己就会明白类似的语言现象，今后读英文，也就“见怪不怪”了。



　　希望以上这些知识能给各位家长朋友们带来帮助。